首页 > 教育科研 > 科研动态

群文阅读,为学生打开更广阔的文学世界 ——记片“群文阅读”课例教研活动

日期:2019-06-13 11:33:21  发布人:admin5 

  为了进一步提高教师教学能力,探究小学语文高年级单元整合教学模式,5月30日,片“群文阅读”同课异构教研活动在我校阶梯室举行,片内各小学高年级语文老师和教研员谭维河老师参加了本次活动。

 

640.webp (1).jpg

 

  二师附小的黎雪莹老师和五(4)班学生,化龙二小的陈桂玲老师和五(1)班学生,分别展示了两节各有特色的课例——《临死前的严监生》。该课是五年级下册的第七单元的第一篇课文中的第二部分,通过寥寥三百多字,将严监生这个文学人物刻画得栩栩如生。该单元以“人物描写”为主题,黎老师从课内文本走向《儒林外史》原著,引导学生抓住人物描写的方法,构建了一个有血有肉的严监生;陈老师紧抓单元重点,引导学生从感悟到运用人物描写的方法,语用意识强。

 

640.webp (2).jpg

 

640.webp (3).jpg

 

640.webp (4).jpg

 

640.webp (5).jpg

 

640.webp (6).jpg

 

  课后,两位老师进行了教学反思,各兄弟学校的老师各抒己见,给两位老师提出了改进的意见和建议,如:要加强单元前后课文间的联系,合理安排教学重点等,教研氛围浓厚。教研员谭维河老师的评课,给大家梳理了一节课如何选择教学内容,要抓住单元的目标、根据学生的认知能力选择,还要在引导时为学生搭建好“桥”,解学生所惑。群文阅读,首先要对文本进行深入的、全面的解读,更需要老师将原著读通,老师有一汪活水,才能给予学生一泓清泉。

 

640.webp (7).jpg

 

640.webp (8).jpg

 

  囿于篇幅,课内课文往往只能展现名著名篇的节选部分,而群文阅读,以一篇带多篇,开拓学生视野,丰富学生的知识,帮助学生建立更丰满的文学人物形象,更激发学生课后走进原著的兴趣,让阅读滋养学生的成长。

 

640.webp (9).jpg

 

供稿:王茂怡

返回首页关闭页面